Tölfręši (cand psych)Yfirlit yfir nįmsefni haustiš 2013

Kennari

Gušmundur B. Arnkelsson

Kennsla

Almennir fyrirlestrar fimmtudaga kl. 1230 – 1540 ķ stofu 206 ķ Odda.

Önnur kennsla, verkefnavinna, samstarf og sjįlfstętt starf nemenda eftir nįnari įkvöršun og žörfum hverju sinni.

Lesefni

Howell, D.C. (2013). Statistical methods for psychology (8. śtgįfa). Belmont, CA: Wadsworth. [ISBN: 978-1-111-84052-3]

Jaccard, J. (1998). Interaction effects in factorial analysis of variance. Sage university paper series on quantitative applications in the social sciences, 07-118. Beverly Hills and London: Sage. [ISBN: 0-7619-1221-5]

Klockars, A.J., & Sax, G. (1986). Multiple comparisons. Sage university paper series on quantitative applications in the social sciences, 07-061. Beverly Hills and London: Sage. [ISBN: 0-8039-2051-2]

Toothaker, L.E.. (1993). Multiple comparison procedures. Sage university paper series on quantitative applications in the social sciences, 07-089. Beverly Hills and London: Sage. [ISBN: 0-8039-4177-3]

Verkefni

Gert er rįš fyrir stuttum verkefnum sem nemendur vinna ķ kennslustund. Nemendur vinna einnig heimaverkefni sem žeir kynna ķ kennslustund.

Auk ofangreindra verkefna er eitt lokaverkefni sem kemur til einkunnar. Žetta verkefni felur ķ sér aš framkvęma dreifigreiningu ķ einu gagnasafni og skila vandašri skżrslu. Tveir nemendur eru um hvert verkefni.

Aš sķšustu er nemanda heimilt aš vinna upp öll heimaverkefni ķ samręmi viš fengnar įbendingar. Ef mappa meš žessum verkefnum fylgir lokaverkefni er tekiš tillit til slķkrar endurgeršar viš į móti mati į lokaverkefninu.

Nįmsmat

Verkefnum skal skila tķmanlega og vel geršum į alla lund.

Nįmskeišiš byggist į žvķ aš unniš sé jafnt og žétt ķ verkefnum alla kennslulotuna.

Nįmskeišseinkunn ręšst af mati į lokaverkefni aš teknu tilliti til endurgeršra heimaverkefna ef um žaš er aš ręša og vinnu nemenda yfir önnina. Įvallt er byggt į heildstęšu mati žeirra verkefna sem til įlita koma.

Nįmskeišinu er lokiš ef lokaeinkunn nįmskeipsins er 5,0 eša hęrri, öllum tķmaverkefnum hefur veriš lokiš og heimaverkefnum skilaš réttum, fullbśnum og į réttum tķma.

Heimasķša

Heimasķša nįmskeišsins er http://www.gba.is/cpadf .

Fyrirvarar

Allar upplżsingar eru veittar meš venjulegum fyrirvara. Įętlunin, nįmsmat og ašrir žęttir nįmskeišsins geta breyst žegar lķšur į kennslulotuna. Upplżsingunum er žó ętlaš aš gefa skżra og sem réttasta mynd af nįmskeišinu ķ žeim tilgangi aš aušvelda žér nįmiš.

Żmis mikilvęg atriši eru tilkynnt munnlega ķ kennslustund. Ég geri rįš fyrir aš nemendur męti ķ allar kennslustundir.

Kröfur til nemenda

Nįmskeišiš mišast viš framhaldsnįm eftir grunnnįm ķ hįskóla. Žvķ eru geršar kröfur um įhuga, vinnusemi, sjįlfstęš vinnubrögš og tķmanleg verkefnaskil.

Bakgrunnur nemenda er ólķkur og tölfręši fręšigrein ķ örri žróun. Efnistök og yfirferš mišast viš nśverandi nįmsfyrirkomulag ķ BA-nįmi ķ sįlfręšiskor. Nemendum meš mjög gömul próf eša sem telja sig hafa aš einhverju leyti slakari undirbśning en sem žessu nemur er bent į aš kynna sér efni og efnistök tölfręšinįmskeiša viš sįlfręšiskor į www.gba.is .

Dagskrį fyrirlestra

Lesefni, efnistök og röš efnisžįtta geta breyst umtalsvert į nįmskeišstķmanum.

Dagar Dagur Lesefni Višfangsefni
1 5. sept. Kynning og uppsetning į R
2 12. sept. H:11 Einföld dreifigreining 
3 19. sept. Einföld dreifigreining
4 26. sept. H: 11:7–11.12 Mikilvęg atriši ķ tengslum viš dreifigreiningu (Kynning: Forverkefni)
5 3. okt.   Mikilvęg atriši ķ tengslum viš dreifigreiningu (Kynning: Forverkefni)
6 10. okt. H:16.1–16.2 Dreifigreining sem lķnulegt lķkan
7 17. okt. Dreifigreining sem lķnulegt lķkan
8 24. okt. H12; KS;T Margir samanburšir (Kynning: Lķnulegt lķkan)
9 31. okt. Margir samanburšir (Kynning: Lķnulegt lķkan)
10 7. nóv. Margir samanburšir
11 14. nóv. H13; H16.3–16.4; JJ Marghliša dreifigreining
12 21. nóv.  Marghliša dreifigreining
13 28. nóv. Samantekt og lok

H: Howell; JJ: Jaccard; KS: Klockars & Sax; T: Toothaker